全因素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是(shì)全因素(sù)速(sù)写的。

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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素(sù)描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一(yī球缺的体积怎么算，球缺的体积公式是什么)味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的(de)特征和独具个性(xìng)的差(chà)异，但是在素(sù)描写(xiě)生(shēng)的(de)过(guò)程(chéng)中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色(sè)调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了(le)这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅(fú球缺的体积怎么算，球缺的体积公式是什么)好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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