校(xiào)园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个(gè)方面(miàn)是校园欺凌不(bù)一定在校园内发生，放学后同学间(jiān)的(de)欺负(fù)行为(wèi)也算(suàn)在内的。

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校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是(shì)什么意思(sī)，校园(yuán)暴力(lì)表(biǎo)现在哪几个方(fāng)面(miàn)

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体(tǐ)强(qiáng)壮的(de)学生欺负弱小的学生，令其(qí)在心灵及肉体上(shàng)感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都(dōu)是重复发生，而不是单一(yī)的偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕事(shì)，默默承受(shòu)而不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶(è)性循(xún)环(huán)导致受(shòu)害者(zhě)的身(shēn)心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替(tì)别人取侮辱性绰(chuò)号等，是(shì)不容(róng)易(yì)察(chá)觉(jué)的(de)欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以及令其身边没(méi)有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对受害者不利的网(wǎng)络言(yán)论、曝(pù)光(guāng)隐(yǐn)私以及(jí)对受害者的照片进行恶搞(gǎo)等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园(yuán)欺凌，教育部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理方(fāng)案(àn)公布(bù)：发生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在(zài)教育(yù)部等部门发布的(de)《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合(hé)治理方案(àn)》中要求，学(xué)校在启动调查处理程序10日内须完成(chéng)调查，而在此次北京市各区(qū)公布(bù)的实施方案(àn)中，除了对(duì)调查(chá)时间有要求外(wài)，对于(yú)事件的及时上报(bào)也做出了(le)严格(gé)的时(shí)间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部(bù)门口头汇报

　　例如北(běi)京市东城区(qū)在(zài)实(shí)施(shī)方案中明确(què)提出(chū)，如发生欺凌事(shì)件，各校要在10分钟内向上级单位进行(xíng)口(kǒu)头(tóu)汇(huì)报，2小时内递交详细文字材料并(bìng)随时汇报工作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类(lè柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹i)似，海淀区(qū)除了要(yào)求30分钟(zhōng)内口头上报区教委外，对于情(qíng)节较为(wèi)严重的(de)，还要求学(xué)校要(yào)与属地(dì)派(pài)出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰(chuò)号(hào)；指(zhǐ)责(zé)受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍(pāi)打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产(chǎn)、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或(huò)通过(guò)他(tā)们(men)嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者(zhě)强，而欺凌是在受害(hài)者(zhě)未能保护自(zì)己的(de)情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的(de)消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受(shòu)害者做他(tā)或(huò)她不想(xiǎng)要做的散搜(sōu)纳，威柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹胁受害者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑评论受(shòu)害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人(rén)或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金(jīn)钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网志或论坛上发表具(jù)有人身(shēn)攻击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国(guó)民(mín)法典》第一千二百(bǎi)条

　　限制民事(shì)行为能力人在(zài)学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活(huó)期间受到人(rén)身损(sǔn)害，学校或(huò)者其他教育机构(gòu)未尽到(dào)教育、管理(lǐ)职(zhí)责的，应(yīng)当(dāng)承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百(bǎi)零(líng)一条

　　无民(mín)事行(xíng)为能力人或者限(xiàn)制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构学习、生活期间，受到幼儿(ér)园、学校或者其他教育机(jī)构以(yǐ)外的第(dì)三人人身(shēn)损害(hài)的，由第三人承担侵权责(zé)任(rèn)；幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其他(tā)教育机构(gòu)未尽到管(guǎn)理职责(zé)的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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