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  1、文献(xiàn)法

  文献法(fǎ)是一种既陈(chén)旧,又赋有生命力的科学研讨办法(fǎ)。

  不(bù)管哪一种社会活动想要留下永久的(de)痕(hén)迹都离不开各种文(wén)献。

  人类活(huó)动与知道的无限性和个(gè)别生命与知(zhī)道的有限性的对立,决议了咱们在研讨逝去的事实时有(yǒu)必要借(jiè)助于文献。

  2、比(bǐ)较研讨法

  作为一种思想办法,你在教我做事啊是什么意思,你在教我做事啊是什么意思比较研讨贯穿于教育(yù)研(yán)讨的全过程。

  不(bù)管在科学实验(yàn)的过程中,或是在(zài)理论研讨中(zhōng),比较研讨都是不可或(huò)缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括综合法(fǎ)的根本办法(fǎ)有两(liǎng)种。

  一种是实例(lì)法,借(jiè)助于给出(chū)的(de)一(yī)组输入/输出实例(lì)逐渐导(dǎo)出适于一(yī)类问题的程序;

  另一种是“轨道(dào)”法,经过所(suǒ)给实例的履行轨道,逐渐导出程序(xù)。

  4、实证研讨法

  其依(yī)据现有(yǒu)的科学理论和实践(jiàn)的需(xū)求,提出规划(huà),使用科学仪器和(hé)设备(bèi),在天(tiān)然条件下,经过有意图(tú)有(yǒu)步骤地操作(zuò),依据调查、记(jì)载(zài)、测定与此相随同的现(xiàn)象的(de)改变来确认条件与现象之间的因果联(lián)系。

  5、定量分析法

  经过定量(liàng)分析法可(kě)以使人们对(duì)研讨目(mù)标的知道进一步准确化(huà),以(yǐ)便愈加科学地提醒规则,掌握(wò)实质(zhì),理(lǐ)清联系,猜测事物的发展(zhǎn)趋(qū)势(shì)。

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