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　　初中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人(rén)不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉别人什么秘密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每一(yī)句(jù)话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基(jī)础上(shàng)，就是(shì)有感情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读(dú)时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错池子为什么被封杀(cuò)误;第(dì)二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外(wài)界的一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快一点的(de)，要(yào)是(shì)全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什(shén)么的(de)，相信(xìn)持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时(shí)间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有的学(xué)生临睡前(qián)的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自(zì)己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半(bàn)功(gōng)倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课文的时候，学生(shēng)可以先(xiān)记住一(yī)些(xiē)关键没和肢的(de)词句(jù)，再根(gēn)据这些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的(de)内(nèi)容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述(shù)出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解(jiě)了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是(shì)你考试的时候，相关知识的(de)你能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过(guò)的(de)古诗里描述的(de)是一(yī)段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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