全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是(shì)不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从(cóng)结构(gòu)入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整(zhěng)体是(shì)由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点(diǎn)，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对事物所具备的(de)敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对(duì)局部的(de)色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多(shí)如(rú)果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部(bù)都画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部(bù)和(hé)局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可(kě)以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘(huì)画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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