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忘记是什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义(yì)：不记(jì)得(dé)过(guò)去的事;没有(yǒu)记住应(yīng)该记住的。

　　词(cí)性：可用作(zuò)名词，动(dòng)词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不(bù)记(jì)得。 例(lì)如(rú)：朱自(zì)清《背影》：“我(wǒ)与(yǔ)父亲(qīn)不相见已二年余(yú)了(le)，我最(zuì)不(bù)能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去做(zuò)。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我这教(jiào)诫(jiè)的言语(yǔ)，务要勉励(lì)，身体力行，不(bù)要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打(dǎ)着(zhe)，风(fēng)卷着云……那时我也(yě)忘记害怕(pà)啦(la)!只觉得(dé)好看。”

　　二(我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意èr)、基(jī)本(běn)含义：

　　一个事(shì)件是否会被(bèi)遗忘(wàng)，跟与其联系之事件(jiàn)的数目、它(tā)所唤起情感和时(shí)间，还有和身(shēn)体(tǐ)状态有关(guān)。但(dàn)普遍认为，相对(duì)于记忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动(dòng)的。就是说，人(rén)能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择记住某件事，而不能(néng)选择去忘记某件事(shì)。为(wèi)了(le)避免(miǎn)将重要的信(xìn)息(xī)被遗(yí)忘(wàng)，人(rén)们通常的做法是(shì)复习。

晚上老师说怕我忘记了怎(zěn)么回复她呢(ne)

　　晚(wǎn)上老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记(jì)了可以回(huí)复：我会(huì)用手机备忘(wàng)录(lù)注明(míng)并定个(gè)闹(nào)钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心，还可以用记事(shì)本抄下(xià)来(lái)，或者使用便(biàn)条纸或者便利贴，将(jiāng)担心会忘记的事情抄(chāo)写下来(lái)，放(fàng)在自己(jǐ)能够随(suí)时看到的地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其(qí)联(lián)系之事件的数目、所唤(huàn)起情感和时间以及(jí)身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动的。

　　就是说，人(rén)能够主(zhǔ)动(dòng)选择记住某件事，而不能选择去忘记某(mǒu)件事(shì)。

　　为了(le)避免将重要的信息(xī)被(bèi)遗忘，人们通(tōng)常的做法是复习。

幼(yòu)儿园老(lǎo)师说忘(wàng)记了??怎(zěn)么回

　　没关系(xì)，麻烦老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老师平时(shí)工作是很辛苦的，要照(zhào)顾几十(shí)个学生(shēng)，自然是忙不过来的(de)，就会(huì)出(chū)现偶尔忘事的时候，希望家长能够多(duō)多体谅老师，有(yǒu)事先(xiān)沟通，这(zhè)样就(jiù)能够(gòu)省掉很多不必要的麻烦。

　　家长的(de)体谅(liàng)与关(guān)心(xīn)也(yě)是至(zhì)关重要的。

　　如(rú)果说，我们可以做(zuò)到(dào)在平(píng)时总是非常(cháng)体谅老(lǎo)师，甘愿配(pèi)合(hé)老师的工作的话，老师自(zì)然会对我们的(de)孩子有一个好的印(yìn)象。

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