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安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的(de)？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的(de)以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)的(de)知识答(dá)案：

朱(zhū)子家训的(de)作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱(zhū)子(zi)家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在(zài)不同时(shí)代由(yóu)不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来(lái)的不(bù)同传世巨(jù)作。很(hěn)可惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家(jiā)训(xùn)》一(yī)般(bān)人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山(shān)市)，明(míng)末(mò)清初江苏(sū)昆山(shān)县(xiàn)人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力(lì)读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学生并(bìng)潜(qián)心程朱理学(xué)主张知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康熙曾(céng)多(duō)次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教材用于(yú)教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张知行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称(chēng)“吴(wú)中三高士”。康熙三(sān)十(shí)七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市(shì)），明末清初江苏(sū)昆山(shān)县人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍(shāo)定(dìng)，才安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀(pān)柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiān安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统g)教(jiào)授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本(běn)，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时(shí)的教育方法，使(shǐ)学生难(nán)以(yǐ)学到真实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一度(dù)成(chéng)为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐(chǎn)明了(le)修(xiū)身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维(wéi)艰"等句(jù)，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源），出生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今属福建(jiàn)三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代(dài)表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育(yù)思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的(de)，一是论述小(xiǎo)学和大学教(jiào)育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人教育经验和自己教(jiào)育实践的基(jī)础上，基于对人的生理和心(xīn)理特征(zhēng)的初步认识(shí)，把一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学两个既有区(qū)别又有联系的阶(jiē)段(duàn)，并提(tí)出(chū)了两者(zhě)不(bù)同(tóng)的教育(yù)任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段，其任务是(shì)培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提(tí)出(chū)小学教育(yù)的(de)内容是(shì)学其事，主张儿童(tóng)在日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成(chéng)一定的行(xíng)为习(xí)惯(guàn)，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在(zài)教育方(fāng)法(fǎ)上(shàng)，朱(zhū)熹强调(diào)先(xiān)入为主，及早施教；要力求(qiú)形(xíng)象(xiàng)、生动，能(néng)激(jī)发兴趣安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统(qù)；以《须知》、《学规(guī)》的形(xíng)式培(péi)养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学(xué)教育，其(qí)任(rèn)务是在坯(pī)璞的(de)基础(chǔ)上再(zài)加光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在(zài)教事的(de)小学教育不(bù)同，大(dà)学教(jiào)育内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探(tàn)究(jiū)事(shì)物之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重视(shì)自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教育(yù)的见(jiàn)解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜的(de)内(nèi)容(róng)。