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小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果,反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果答(dá)题格式

  反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气(qì)或(huò)语(yǔ)势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的(de)作用。

  3、使诗(shī)文的(de)格式(shì)整齐有(yǒu)序,而又回环起(qǐ)伏,充满语言(yán)美。

  二、表达效果:

  1、渲(xuàn)染气(qì)氛,创(chuàng)设(shè)意境。

  2、能(néng)突出(chū)景物(wù)的特(tè)征,使人如见其形,突(tū)出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子或词语重复出现的修辞(cí)方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意思,突出某(mǒu)种(zhǒng)情感,特(tè)意重(zhòng)复(fù)使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或(huò)者段落等。

  反复的类(lèi)型(xíng):

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用(yòng)同一(yī)词(cí)语,达(dá)到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在(zài)沉默中爆发(fā),就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生(shēng)在这(zhè)里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词(cí),表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有时(shí)为了表达(dá)内容或结构安排的需要,要连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一个词组或(huò)句子(zi)。

  例句:大山原来是(shì)这样(yàng)的!月亮原来是(shì)这样的!核桃树原来(lái)是这样的!香雪(xuě)走着,就像第一次(cì)认出养育她成(chéng)人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续(xù)三(sān)次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样的”,表明了香雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复(fù):

  此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说(shuō)中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小说《祝福》中,不(bù)惜(xī)笔墨,连续(xù)两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过反复的强调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情,同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她的冷(lěng)漠,有力(lì)地批(pī)判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的(de)作用答题格式

  反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启(qǐ)下,层次清晰;多次强调,增(zēng)强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁(fán),以实(shí)代虚,以(yǐ)奇(qí)代凡。

  答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调,加(jiā)强语气(qì)等;

  其他修辞手法及答题格式(shì):

  比喻:化平(píng)淡为生(shēng)动,化(huà)深奥(ào)为浅显,化抽象为具体。

  答(dá)题(tí)格式:生(shēng)动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

r在数学集合中是什么意思啊,r在数学集合中表示什么>  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化(huà)物为(wèi)人,拉近距(jù)离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

  答(dá)题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动(dòng)形象地表现出了.……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强气势(shì);叙事透辟,条分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强烈。

  答题格(gé)式(shì):强调(diào)了+对象+特性(xìng)

  表(biǎo)现了.……,抒发了(le)……,增强了(le)语势,加强了感情。

  夸张:烘(hōng)托气氛,增强感染力,增(zēng)强联想;创造(zào)气氛,揭(jiē)示本(běn)质,给人以(yǐ)启示(shì)。

  反问:加(jiā)强语气,增强语势,表达了(le)(的情感(gǎn)),使文章有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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