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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要的(de)一点(diǎn)就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本正经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点(diǎn)，没(méi)问(wèn)题。

　　比如(rú)你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地去背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定在(zài)你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽默细(xì)胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法(fǎ)的(de)前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意(yì)思(sī)，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用(yòng)武之地(dì)了(le)。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误(wù);第(dì)二(èr)，读(dú)出声(shēng)来，可以震动大(dà)脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三(sān)，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己(jǐ)休息(xī)一会(huì)，或者吃(chī)点什么(me)的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的(de)学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背(bèi)，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的(de)时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的(de)词句，再根据(jù)这(zhè)些词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中(zhōng)的内容(róng)，而(ér)不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科(kē)乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法一些段落比(bǐ)较(jiào)冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常常(cháng)需要采(cǎi)取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的一些(xiē)关(guān)键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你的背(bèi)诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你(nǐ)考试的(de)时(shí)候，相关(guān)知识(shí)的你能(néng)够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让(ràng)你描(miáo)述背过的古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候往乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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