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什么是人员类型人员类型有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门课程是医(yī)学基(jī)础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课(kè)程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结(什么是人员类型人员类型有哪些jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择(zé)护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业(yè)都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比较少的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的(de)大(dà)学(xué)本科生在很多医院都(dōu)是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的(de)生活(huó)当中大(dà)家一定要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了(le)，不管(guǎn)是哪一(yī)个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困(kùn)腔两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人什么是人员类型人员类型有哪些叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服(fú)，学起来依(yī)旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完(wán)整非常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词(cí)头(tóu)提(tí)出来组成一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不(bù)利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药(yào)物(wù)都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到(dào)很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时(shí)候(hòu)，也可以实(shí)地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需(xū)要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处(chù)理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是(shì)推(tuī)卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大(dà)学期间难得(dé)的(de)让(ràng)同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外(wài)，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施(shī)的各种护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传达的(de)作用(yòng)并(bìng)没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的(de)护(hù)患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能(néng)养(yǎng)成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是上午在(zài)病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士(shì)的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人(rén)交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者(zhě)的(de)护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生(shēng)理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问(wèn)题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室(shì)跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输(shū)液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人(rén)接触的(de)高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要(yào)多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床(chuáng)的(de)老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着要(yào)给(gěi)你讲授知(zhī)识(shí)，只能自(zì)己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是(shì)从事(shì)护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护(hù)理工作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越(yuè)独(dú)立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决定性的(de)作(zuò)用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看(kàn)出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好的(de)护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学生，一定好的(de)自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活(huó)上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集(jí)体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想当初(chū)你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系(xì)实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等(děng)六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例(lì)远远达不到(dào)卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。