张(zhāng)雪峰是著(zhù)名的考研导师(shī)，从网络走(zǒu)红后，他开(kāi)始(shǐ)将自(zì)己的业务范围进一步扩大(dà)，进军高考志愿的(de)填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了(le)苏(sū)州，成立(lì)了专门的公(gōng)司，公司目(mù)标是为广大考生指明未(wèi)来(lái)方向。

在互联网的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟他在(zài)各(gè)大互联(lián)网平(píng)台风起云(yún)涌(yǒng)之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借用已(yǐ)经成名的优势(shì)以及出众的(de)口才，迅速在各大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他时(shí)常在(zài)网络上评论高等(děng)院校，发表大学专业的报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当(dāng)的称，如果我是孩子(zi)的家长，孩子非(fēi)要报考(kǎo)新闻学，我一定把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专业(yè)都(dōu)比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得此(cǐ)结(jié)论呢？他也并非是(shì)一时(shí)兴起，胡(hú)言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人(rén)是自(zì)媒体(tǐ)，学新闻传(chuán)播(bō)的人中，八成没有从事本(běn)专业。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教授发文批评张雪峰(fēng)的(de)言论(lùn)，认为张雪峰是在忽(hū)悠(yōu)孩子报志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在享受着(zhe)传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的锅。

在(zài)张雪峰(fēng)言(yán)论(lùn)引发网络讨论后，权威(wēi)部门教育(yù)部(bù)重磅发声，教育部表示(shì)，严肃查处收取志愿填报高价咨询(xún)费问题(tí)。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填报领域。他的咨询填(tián)报费用有的上(shàng)万(wàn)元(yuán)，有的高达几万元。教育部(bù)的发声，无疑(yí)让张雪(xuě)峰的业务(wù)雪上加霜(shuāng)。

查询张雪(xuě)峰(fēng)老师的(de)高考志愿填报(bào)的专栏内容，目前(qián)已经下架。

中国教育报对张(zhāng)雪(xuě)峰几乎是(shì)点名批(pī)评。中国教育报(bào)在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰(fēng)的(de)网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了学生的个(gè)人兴趣，具有误导性(xìng)。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批(pī)评后，他也害(hài)怕了。张(zhāng)雪峰发文表(biǎo)示，突(tū)然有种感(gǎn)觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师(shī)是聪明人，在风(fēng)口浪尖之(zhī)下，他(tā)明显收敛了个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻(wěn)向大家(jiā)传递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口出(chū)狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪(xuě)峰更多(duō)的知(zhī)识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会面(miàn)临(lín)业务匮乏(fá)问题，公(gōng)司经(jīng)营能(néng)不能持(chí)续，都将(jiāng)是(shì)未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰(fēng)老(lǎo)师的言论确实(shí)存(cún)在(zài)一(yī)定的(de)偏见。从教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣(qù)出发，引导学生追(zhuī)求心(xīn)中理想(xiǎng)，实(shí)现个人抱(bào)负。

现实是残(cán)酷的(de)。学(xué)生在大学学完专(zhuān)业(yè)知识后，面临的(de)最主要的(de)问题还是(shì)生存(cún)问(wèn)题。张雪峰老(lǎo)师(shī)只(zhǐ)是从生存角度给学生更多的参考和意见，他(tā)的言论可能(néng)存在争议，但确实给(gěi)更(gèng)多的家(jiā)长(zhǎng)和学生打开了思(sī)路，这(zhè)不就是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多(duō)人站在一定(dìng)高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果(guǒ)一(yī)个老师仅仅以这样一句(jù)话去(qù)告诉(sù)学生，而不结合(hé)学生的(de)自身实际情况出发，那这种言论(lùn)毫不负责。

作(zuò)为一(yī)个学生，他(tā)的认知很大(dà)程度上(shàng)停留在书本知识，他(tā)的思(sī)想层级和社会实际情况存在(zài)脱(tuō)节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并不(bù)一定是他真正的兴趣(qù)。

作为老师，应该帮(bāng)学生发(fā)掘所追求(qiú)的(de)真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或(huò)者是对他未来(lái)真正有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣是你做了这(zhè)件事，发现(xiàn)了这(zhè)件事存在困难，但你内(nèi)心仍然(rán)要(yào)去完成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过(guò)一件(jiàn)事，但就(jiù)是喜欢，内心想做(zuò)，但当真正做这件事(shì)的(de)时候发现，不适合，不想做。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的(de)填报指导(dǎo)，真正(zhèng)对本初是谁学生有意义的是：让(ràng)学(本初是谁xué)生区分自己所喜欢(huān)的东西(xī)是来源(yuán)于臆想，还是真(zhēn)实的(de)兴趣。

我想，这也是(shì)张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他(tā)在帮更(gèng)多(duō)的学生(shēng)区分(fēn)梦境与(yǔ)现实。

梦(mèng)是要做(zuò)的(de)，但现实绝(jué)对(duì)不可忽略，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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