提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说(shuō)一(yī)个(gè)跟(gēn)修改(gǎi)记忆(yì)有关(guān)的(de)一个非(fēi)常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非常容易(yì)出现的(de)一(yī)种信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力方(fān两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃g)法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色(sè)彩(cǎi)亮(liàng)丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去(qù)观察事物(wù)进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。<两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃/p>

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从多(duō)方面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日(rì)常生活活动(dòng)等(děng)。

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