小(xiǎo)说中(zhōng)反复(fù)的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式是反复的作用和表达效(xiào)果分别是：一、作用(yòng)：强调(diào)，增强语气(qì)或语势(shì)的。

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小说(shuō)中反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的(de)格(gé)式整齐(qí)有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的特征，使人如见其形(xíng)，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要(yào)，有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为(wèi)，连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次(cì)使用“沉默”一(yī)词，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上(shàng)使(shǐ)用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这(zhè)样(yàng)的！核桃(táo)树原(yuán)来是(shì)这样的！香(xiāng)雪走着，就像(xiàng)第一次认(rèn)出(chū)养育她(tā)成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《fe2o3是什么化学元素哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续(xù)三次(cì)反复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一(yī)方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的(de)人们对她的(de)冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。<fe2o3是什么化学元素/p>

　　借代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题(tí)格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥为浅显(xiǎn)，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集敏(mǐn)升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强(qiáng)感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引起(qǐ)读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出。

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