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全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全因(yīn)素(sù)也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中不能(néng)在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再(zài)深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的(de)，不(bù)光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两(liǎng)点，素描练(liàn)习(xí)也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常(cháng)常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化(huà)规(guī)律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大(dà)部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩(一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗zhì)序(xù)。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打(dǎ)乱了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩(zhì)序，就会(huì)出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习(xí)过程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的(de)一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

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