大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规(guī)范(fàn)是什么(me)是学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节的详细学(xué许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校)分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分(fēn)能够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度，学生获得的学分越多许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校(duō)，阐明学(xué)生学(xué)到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方(fāng)面，给予学生在必(bì)定范围(wéi)内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依(yī)照培养目(mù)标和(hé)教育方案(àn)中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量(liàng)的(de)教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对某些要点课(kè)程的(de)学习质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校(rèn)不同的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教(jiào)育方案(àn)规(guī)则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才(cái)干结业的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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