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教师一年的工作日有多少天，一年有多少周朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下的(de)知识答案(àn)：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是(shì)在(zài)不同(tóng)时代由(yóu)不同(tóng)的朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰写出来的(de)不(bù)同传世巨(jù)作。很可惜世人多把(bǎ)他们(men)的文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人。著名(míng)理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精(jīng)楷(kǎi)手(shǒu)写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康(kāng)熙三(sān)十(shí)七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜(yè)恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下(xià)抚育弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行(xíng)并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　他(tā)深感当(dāng)时的(de)教育方法，使学(xué)生难以学(xué)到真实的(de)学问，故写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟(pì)地(dì)阐明了修(xiū)身(shēn)治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家(jiā)安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南(nán)东(dōng)路徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西(xī)省婺源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学(xué)家、思(sī)想(xiǎng)家(jiā)、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表(biǎo)人(rén)物(wù)，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多(duō)人(rén)才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其中最(zuì)值得(dé)关注的，一是论述小学和大学(xué)教育(yù)，二是关于朱子读(dú)书法。

教师一年的工作日有多少天，一年有多少周

论述教(jiào)育

　　朱熹在总(zǒng)结(jié)前人教育经验和自(zì)己教(jiào)育实践(jiàn)的(de)基(jī)础上，基于对人(rén)的生理和心理特(tè)征(zhēng)的(de)初步认识，把一个(gè)人的(de)教育分成小学和大学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段(duàn)，并提出(chū)了(le)两者不同的(de)教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是(shì)培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿(ér)童在(zài)日常生(shēng)活中(zhōng)，通(tōng)过具(jù)体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦理道德规范(fàn)，养成一(yī)定的(de)行为(wèi)习(xí)惯，学习初步的文(wén)化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早(zǎo)施(shī)教；要力求形(xíng)象、生(shēng)动，能(néng)激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞(pú)的基础上再加光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为(wèi)国家所需要的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的小学(xué)教育不同，大(dà)学(xué)教育内容的重点是教(jiào)理(lǐ)，即重在教师一年的工作日有多少天，一年有多少周探究(jiū)事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一(yī)是(shì)重视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交(jiāo)流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代教(jiào)育思想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜的内容。