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苹果xr重量为多少g 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和(hé)人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的(de),反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万(wàn)化的客观(guān)事物的(de)文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物(wù)的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意(yì),你写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了(le),作者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候(hòu)有必(bì)要(yào)对全(quán)文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文章的标题或(huò)者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好(hǎo)去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作(zuò)家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分(fēn)开来苹果xr重量为多少g说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全(quán)篇,对全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾要落实到(dào)事情(苹果xr重量为多少gqíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结(jié)尾使人(rén)读(dú)过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国(guó)共产党领(lǐng)导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改革(gé)使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去(qù),也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后(hòu),有使他(tā)翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。