大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课(kè)程及实践环节的(de)详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判学生在大学(xué)期间的学(xué)习(xí)常(cháng)识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分作为结业规(guī)范的(de)一种教育管理准则(zé)，它要求依照培(péi)养目标和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节的学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额(é)，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学(xué)分制(zhì)基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生每门课程的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别(bié)离(lí)确认不(bù)同的权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学(xué)分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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