音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的。

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音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业

　　该专(zhuān)业主(zhǔ)要培养和(hé)造就适应社会(huì)主(zhǔ)义(yì)市场经济(jì)建(jiàn)设和教育改革发展需要(yào)的具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校(xiào)有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐(lè)学(xué)院、天(tiān)津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华(huá)师范大学(xué)、河北师范大学(xué)等。

音乐(lè)专业有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包(bāo)括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音(yīn)、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两个方(fāng)向，一个是音乐(lè)教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须(xū)能(néng)够顺(shùn)利进行演奏才(cái)算(suàn)完成(chéng)全(quán)部的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的(de)音乐才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后(hòu)即便没有实现演奏(zòu)，或者(zhě)说部(bù)分音响并不(bù)适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以(yǐ)当(dāng)今看来，创(chuàng)作某些即(jí)便(biàn)没有最后的演(yǎn)奏步(bù)骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所(suǒ)有元(yuán)素都服务(wù)于音天兵天将指哪个生肖，天兵天将指哪个生肖的动物(yīn)乐(lè)内容，每(měi)个声部(bù)都(dōu)是(shì)平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括(kuò)单声部音(yīn)乐(lè)与纯打击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含(hán)织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素(sù)就有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为(wèi)作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与(yǔ)管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你(nǐ)想主修音乐(lè)，并(bìng)且想在(zài)毕业(yè)后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的(de)工作(zuò)，那么(me)音乐教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大(dà)多数音乐专业毕业生的(de)选(xuǎn)择(zé)。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校都会要求你有一(yī)个学士(shì)学位(wèi)，而大学(xué)教(jiào)师就需(xū)要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课(kè)程可以为(wèi)自己在大学所在州(zhōu)的(天兵天将指哪个生肖，天兵天将指哪个生肖的动物de)认证做准(zhǔn)备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不(bù)一(yī)定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国的情况就(jiù)各(gè)有不同，每个地区每(měi)个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎ天兵天将指哪个生肖，天兵天将指哪个生肖的动物o)演(yǎn)在本科(kē)和研究生阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨练他们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求(qiú)学(xué)生(shēng)在(zài)入学(xué)前参加试镜，培(péi)训学生成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗(liáo)师(shī)、私人(rén)乐(lè)器(qì)教师、歌(gē)剧演唱家、指挥(huī)家、教(jiào)堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴起而兴(xīng)起的一种在(zài)电(diàn)脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的(de)专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕士学位所需的(de)录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在(zài)音乐技术(shù)的(de)所有(yǒu)领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的(de)基础，通过与音乐表演和作曲专业的学(xué)生合(hé)作，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发(fā)展特定的(de)技能和(hé)自己的(de)风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的(de)很多都是在唱歌方(fāng)面有不错(cuò)基础的学生(shēng)，在(zài)软件的学(xué)习(xí)上不(bù)会(huì)太(tài)过强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创(chuàng)造性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方(fāng)面也是(shì)现(xiàn)代流行(xíng)音乐方(fāng)面(miàn)的风格(gé)、创作方式(shì)等。

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