音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释是问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入的时代和来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导p>

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固(gù)有(yǒu)的语言

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇多是表达日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名(míng)的标记(jì)法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用(yòng)类似(shì)于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的(de)韩(há分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导n)训。

　　对某(mǒu)些的汉字(zì)，这(zhè)意(yì)分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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