小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短(duǎn))是(shì)六种常用说明(míng)方(fāng)法分别是(shì)举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子的作用是使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名(míng)家名(míng)言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数字(zì)梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗也要有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而(ér)说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小(xiǎo)学的六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列(liè)举(jǔ)有代表性的、恰当(dāng)的事例来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对(duì)象更生动(dòng)形象(xiàng)，便(biàn)于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的(de)方法。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计(jì)的数(shù)字，也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：使说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点更加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民(mín)带来了(le)深重的苦难(nán)。

　　黄河(hé)是世界(jiè)上含沙量最大(dà)的大河，其(qí)含沙(shā)量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象等加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河(hé)，其含沙(shā)量(liàng)相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通(tōng)过(gu梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗ò)比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明(míng)事物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明(míng)事物的(de)特征(zhēng)条理清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的种类(lèi)很多(duō)，总的来说可(kě)以分为两大类：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概(gài)括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准(zhǔn)确(què)地解释空粗说明对象(xiàng)的内涵,使说明更(gèng)严密(mì)，更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平(píng)行的(de)四边形叫平行四边形。

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