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复活的作者是谁，复活的作者是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是(shì)医学(xué)基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成(chéng)年(nián)人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比较少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又(yòu)出现了很(hěn)多特(tè)殊型的(de)护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本(běn)科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这(zhè)个(gè)行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们(men)在(zài)这(zhè)个专业(yè)上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的(de)器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想要(yào)记得准确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相对容易记忆的(de)话(huà)“一两色素本来淡些”(异复活的作者是谁，复活的作者是谁亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记(jì)的名词整合(hé)到(dào)了(le)一起，记(jì)得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药(yào)者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在(zài)临床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的(de)时(shí)候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得(dé)患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视(shì)自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让(ràng)同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的(de)课(kè)程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作(zuò)用(yòng)并(bìng)没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。复活的作者是谁，复活的作者是谁>

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定(dìng)的(de)自理能(néng)力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外(wài)科(kē)护理(lǐ)学，主要是(shì)介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且(qiě)个体(tǐ)差(chà)异很大，每(měi)个(gè)人对(duì)疼痛的耐(nài)受都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理(lǐ)给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术(shù)后运动是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理实习与半(bàn)年(nián)的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能(néng)承(chéng)担(dān)，而(ér)且会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操(cāo)作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还要(yào)对自己的学(xué)业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量(liàng)的时(shí)间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护(hù)理专业对(duì)于(yú)整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了(le)。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)的学(xué)生，一定(dìng)好的(de)自主学(xué)习的能(néng)力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好(hǎo)的教(jiào)学团(tuán)队，但是最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的(de)专业(yè)技能，随着(zhe)护(hù)理的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续(xù)好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专(zhuān)业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系(xì)实(shí)际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节：包括临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源统计复活的作者是谁，复活的作者是谁结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力(lì)资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。